las riveras del ebro

el color

proyectando con superpoderes

Vídeo realizado por: Alberto Chueca, Ramón Gasca, Jaime Gutiérrez, Susana Calvo y Sergio Rivera para la clase de Análisis de Formas II de Arquitectura de la Universidad de San Jorge de Zaragoza.

 http://www.youtube.com/watch?v=4HhMH7sWDUM

Aprovechando los transformadores de la ciudad, los hemos descontextualizado y convertido en transformadores de realidades. Cada transformador tiene una función. Nos hemos centrado en 3 tipos: Transformador del color, transformador del paso del tiempo y transformador de la escala.Mediante la música hemos querido simbolizar el cambio de realidad que se produce en los transformadores.

Para ello hemos aprovechado y modificado el entorno natural y con una máxima de usar el mínimo material para sacar la máxima rentabilidad en un simple vídeo.

gestion de tiempo

 

Vladimir, José y Chi (uno chino), se ponen a reformar nuestro pequeño local. Con jornadas de 8horas diarias de trabajo (no incluidas horas para descansos ni para almuerzos, ni comidas), ni tampoco más horas ni podemos sobre explotarles los fines de semana (los sabados y los domingos, fiesta!). La reforma debía cumplir con unas labores predeterminadas con las horas de trabajo que se necesitaba invertir por persona sola trabajando en ellas. Este fué el resultado más optimo para ser lo más agiles posible en su realización y terminar lo antes posible con las labores. (Nos evitaríamos tener que pagar multas).

exposición BIM

asrgwergt =)

panografía plaza del pilar

Otro trabajo de la asignatura de herramientas digitales fué la elaboración de una panografría sobre uno de los tres espacios propuestos: la estacíón Delicias, la Basílica del Pilar, o la Universidad San Jorge. Cualquiera de los tres espacios era interesante, pero me decanté finalmente por la Basílica.

 El trabajo lo hice en dos partes, una para juntar todas las fotos, y otra para darles forma de ovalo. Al final la entrega se convirtió en un archivo comprimido de más de 1GB y que tenía más de 80 capas (aún reduciendo todo lo que pude la imagen y todo eso)

piscinas en Leça da Palmeira

Uno de los trabajos de la asignatura de Análisis de Formas Arquitectónicas II, se basó en una importante obra del arquitecto Alvaro Siza: las piscinas Das Mares. Una sutil interveción del arquitecto en la que aprovechó al máximo la topografía para introducir una arquitectura respetuosa con el entorno y completamente integrada en el entorno.

geometría 1.-trabajo final casa en bahía azul cpuga

Como trabajo final del primer cuatrimestre de geometría tuvimos que realizar, en grupos de tres personas, las plantas con sombras (3 plantas), los alzados con sombras (los 4 alzados), secciones con sombras y tres perspectivas (una caballera, una cónica interior, y otra exterior) de la casa que nos tocara. La presentación se hacía en láminas tamaño A-2 con el color y orden que creyéramos mas conveniente, como único requisito a cumplir eran los cajetínes (nobres+cosa+logo de la casa inventado por nosotros) y respetar márgenes.

El grupo de tres personas que salió fue el formado por Julia Manero, Ana Guillén, y yo. Y la casa en cuestión era una casa de Cecilia Puga llamada Casa Larrain, aunque es más conocida por Casa en Bahía Azul (Chile) por su situación geográfica.

El resultado fué el siguiente:

Casa Larrain_Cecilia Puga

En la asignatura de herramientas digitales nos propusieron trabajar con la casa sobre la que habíamos hecho nuestro trabajo de grupo final en geometría: casa hecha por la arquitecta Cecilia Puga en Bahía Azul (Chile), y que data del año 2001.

Es una casa situada en una zona rocosa de abruptas geometrías que se desahogan con sus vistas al mar con el que se vincula a través de sus lineas horizontales.

La construcción conforma una singular articulación de tres módulos de hormigón armando completamente iguales, y que tienen forman de casa tradicional de tejado con vertiente a dos aguas. Dos de estos volúmenes conforman la vivienda como tal (uno abajo, y otro invertido arriba, y que se comunican através de una escalera de caracol). El tercero queda directamente incomunicado para otorgarle mayor independpara puesto que es está destinado a la estancia de invitados.

Este trabajo, de carácter mensual, es el mas completo y difícil que hemos hecho hasta el momento en herramientas. Debíamos elaborar alzados y plantas de la casa, con muebles, cada planta en una capa, y luego ajustar la impresión del espacio papel a un A4. Después había que trazar la casa determinada en un programa 3D, yo elegí el Skecht up, que lo desarrolla google, y que, aunque los resultados no son render fantásticos hiperrealistas, funciona bien y rápido, es muy intuitivo, pesa poco y es gratuito.

exterior.- cubiertas

transp.-parte de atrás

transp.-fachadas ppales

 

exterior.-parte de atrás

 

exterior.-fachadas ppales

 

exterior.-fachadas ppales

 

interior.-vivienda abajo

interior.-vivienda arriba

 

transp.-tabiques vivienda abajo

 transp.-tabiques casa invitados

  también teniamos que hacer los planos de la casa en autocad.

captura pantalla.-planta abajo

el matadero de madrid

bloque 3.- pablo gargallo

En el último bloque de la asignatura se toma como elemento modelo el patio del museo"Pablo Gargallo", antiguo palacio renacentista de los Condes de Argillo, situado en la Plaza de San Felipe, de Zaragoza.

Como trabajo realizaremos:

-Apuntes próximos de objetos con un alto valor de diseño, realizados por arquitectos y diseñadores de prestigio (Milá, Jacobsen, Aalto, Baquero...)

- 2 apuntes (mínimo) del espacio interior exterior de la cafetería del edificio Rectorado de la ETSAZ.

bloque 2.- "el campus"

En el transcurso de la clase, se elaborarán cuatro apuntes rápidos a línea (dos con técnica borrable y dos con

técnica no borrable) del modelo propuesto. Como trabajo autónomo se realizarán otros tres

apuntes del campus con técnicas borrables y no borrables, varios apuntes de perspectiva frontal, analizando las vistas generales y parciales (detalle) de elemento modelo, y por último, se llevará a cabo la puesta a escala del elemento modelo del que se desarrollan los croquis (a escala 1:50)

bloque 1.- "casa para artesanos" de Le Corbusier

Para esta  de la asignatura de "expresión arquitectónica" se estimaron dos semanas de trabajo, en las cuales debiamos aplicar los elementos de representación bidimensional a mano alzada (plantas, alzados y secciones), y tridimensional (axonometrías: militar y caballera) con escuadra y cartabón a escala 1:100, al ejemplo propuesto (casa para artesanos), publicado en <<Le Corbusier, Oebre complete 1929-1934. Editions Girsberger. Zurich >> De manera adicional se entregaron fachadas (muy sencillas, y vivienda con algo de moviliario

chillida

 El trabajo basado en Chillida duró cuatro semanas, durante las cuales mis compañeros Ramón Gasca, Héctor Escartín y yo, presentamos una serie de maquetas, fotos e información, centrada en el estudio de material y sobretodo luz y sombras. Finalmente en la última semana entregamos un panel de registro semanal a modo de análisis de toda nuestra evolución y progreso. Además este documento incluía nuestra última maqueta y aportación, dando por concluido el estudio del escultor vasco, y más en concreto sus alabrastros.

"la habitación del arquitecto"

Me incorporé más tarde que el resto de mis compañeros a las clases, por lo que mi primer trabajo para la asignatura de análisis de formas fue la llamada "la habitación del arquitecto" que básicamente consistía en la elaboración de los alzados de tu dormitorio habitual, una perspectiva, y la maqueta a escala sobre una base hexagonal de cartón pluma de 1cm de espesor. He aquí el fantabuloso resultado jaja

 

cálculo de superficies

Para el cálculo de superficies, se nos propuso la casa "koshino" realizada por Tadao Ando para el diseñador Koshino, y ubicada en Ashiya (Japón).

Para poder centrarnos en la superficie del edificio en cuestión, primero debemos entender la división de espacios que ha hecho el arquitecto, y de éste modo su organización. En primer lugar tenemos dos núcleos totalmente separados: la vivienda en sí (con su estudio, salón-cocina, baños, habitaciones...), y por  el otro lado la casa de invitados. A parte de esto, llama la atención los accesos a la vivienda, puesto que se puede acceder  desde el exterior tanto por la planta superior, como por la planta de abajo.

textos

Dejando atrás el primer bloque, entramos en el "Bloque II: documentación escrita". Como tarea a realizar, se nos propone... crear la plantilla de las fichas resumen que acompañarán durante todo el curso a las actividades prácticas y permitirá evaluar los conocimientos aprendidos, y utilizar un procesador de textos para crear un único documento con varios textos, dándoles formato con tal de mejorar su comprensión y unidad.

Éste fué parte del resultado!